Imaginad que vais a hacer una fiesta de fin de curso en el colegio y os encargan que escribáis un texto teatral para ser representado por vosotros mismos. Utilizando el proceso de escribir, tenéis que empezar planificando cada diálogo, es decir, eligiendo el tema, los personajes; pensando en lo que queréis comunicar a vuestro público. Los temas se pueden referir a escenas de la vida del propio colegio, a una historia que les ocurra a dos objetos a los que vosotros dais vida o a cualesquiera otros personajes reales o ficticios.
Luego podéis seguir los otros pasos del proceso escritor: escribir el borrador, revisarlo y editarlo.
No olvidéis escribir las acotaciones apropiadas entre paréntesis. El texto tendrá una extensión de entre 200 y 300 palabras, incluidas las acotaciones y el título.
1.-LA IMPRENTA COMO INVENTO QUE PROPICIÓ UNA REVOLUCIÓN CULTURAL: HISTORIA Y FUNCIONAMIENTO.
Hubo un tiempo donde los libros cambiaron el curso de la historia; una época en la que se descubrían nuevos mundos, donde se formaban inmensos imperios y la razón se abría paso frente a los dogmas más sagrados.
Muchos entonces temían a las palabras, pensaban que los libros eran peligrosos, podían cambiar la mente de las personas y provocar la caída de religiones y reinos.
Si los libros han cambiado la historia una vez, ¿por qué no van a ser capaces de hacerlo de nuevo?
Existe un desacuerdo extendido sobre qué hito concreto supuso el final de la Edad Media. Para algunos fue el descubrimiento de América por Cristóbal Colón el 12 de octubre de 1492. Hay otros que creen que fue la toma de Constantinopla por los turcos en 1453, fecha esta última que tiene una singularidad que muchos olvidan: coincidir con la invención de la imprenta por Gutenberg. (Zueco, L. 2022. El mercader de libros. Barcelona, España. Penguin Random House).
(programación)
Detección de ideas previas.
Lectura en dispositivos móviles.
Visionado de vídeos.
Se establece un diálogo con el alumnado para establecer el nivel de comprensión oral que tienen, así como se les invita a expresar su opinión y valoración del tema que se trata.
¿En qué civilizaciones se produjeron los primeros inventos relacionados con la imprenta?
¿Qué nombre y nacionalidad tenía el que es considerado inventor de la imprenta? ¿En qué año la inventó?
¿Su invento fue un hecho aislado o, por el contrario, fue un producto de años de esfuerzo y dedicación? Razona tu respuesta.
¿Por qué supuso una revolución para la transmisión de la cultura?
¿De dónde procedía la primera imprenta que se montó en el continente americano? ¿Cuál era el nombre del impresor?
Imaginad que vivís a principios del siglo XVI y sois poseedores de una imprenta, ¿Qué razones daríais a las autoridades del lugar para que vieran la necesidad de tener un taller como ese en su ciudad?
2.- LA REVOLUCIÓN CULTURAL: EL RENACER DE LA CULTURA CLÁSICA (EL HUMANISMO).
(programación)
Detección de ideas previas.
visionado del vídeo.
Lectura en blog y respuesta a preguntas de comprensión lectora en cuaderno.
Lectura y comprensión.
2.1- El Renacimiento y el Humanismo
Renacimiento es el nombre dado al movimiento cultural que se produjo
en Italia partir de mediados del siglo XV, destacando las ciudades de Florencia y Bolonia. Durante este siglo y el siguiente se
produjeron grandes cambios en las artes, la literatura y las ciencias.
Durante el Renacimiento se desarrolló el Humanismo que fue una
corriente cultural, que introdujo un nuevo concepto de la vida y del hombre. Los humanistas pensaban que
el hombre era el centro del mundo y se dedicaron a estudiarlo: su
pensamiento, su historia, su anatomía. Se inspiraron en la literatura, la
filosofía y el arte de las antiguas culturas griega y romana.
Defendían la búsqueda de la verdad por medio de la razón, la experiencia
y la investigación.
Las obras de los humanistas se conocieron gracias a la imprenta y las
academias. Gutenberg inventó la imprenta en 1.440; a partir de este invento
se podían publicar una gran cantidad de libros (antes había que copiarlos
manualmente).
Las academias fueron el lugar en el que se reunían los sabios para
intercambiar ideas sobre los temas que les preocupaban.
Los principales humanistas fueron Erasmo de Rótterdam, Tomás Moro y
Juan Luís Vives, destacando también nuestro insigne paisano Elio Antonio de Nebrija.
Ahora responde en tu cuaderno
1.- ¿Qué es el Renacimiento?
2.- Con ayuda del diccionario busca el origen de la palabra Renacimiento.
3.- ¿Y el Humanismo?
4.- ¿Cuáles fueron las tres principales características del Humanismo?
5.- ¿Por qué fue tan importante la imprenta para dar a conocer las ideas
humanistas?
2.2.- El desarrollo científico.
El deseo de los humanistas de investigar para conocerlo todo, les llevó
a grandes avances en las ciencias.
En el siglo XVI Nicolás Copérnico desarrolló la Teoría Heliocéntrica
que defendía que el Sol era el centro del universo y que la Tierra y los
demás planetas giraban en torno a él. La Iglesia rechazó esta teoría.
También se avanzó en el conocimiento del cuerpo humano (por
ejemplo, el estudio de la circulación sanguínea de Miguel Servet), en
geografía, zoología, botánica y cartografía.
2.3.- El arte.
Durante los siglos XV y XVI se desarrolló una nueva corriente
artística conocida como el estilo renacentista, que se inspiraba en los
modelos artísticos griego y romano.
El estilo renacentista surge en Italia en el siglo XIV y se desarrolló
en dos etapas:
- El Quattrocento a lo largo del siglo XV.
- El Cinquecento correspondió al siglo XVI.
El ser humano se convirtió en el centro del arte y los artistas se
preocuparon de reflejar en sus obras un ideal de belleza.
Los artistas renacentistas firmaban sus obras (eran autores
conocidos) y buscaban alcanzar la fama y el reconocimiento con ellas.
Además tenían una gran cultura y eran capaces de desarrollar varias
disciplinas (escultura, pintura, arquitectura, etc.).
Los artistas tenían el apoyo de los mecenas que eran personas ricas
que costeaban los gastos de las obras que encargaban y protegían a sus
autores.
Ahora responde en tu cuaderno
1.- Explica en qué consistía la Teoría Heliocéntrica.
2.- ¿Dónde y cuándo surge el estilo renacentista?
3.- Busca el significado de las palabras “cuattrocento” y “cinquecento”.
4.- ¿Quiénes eran los “mecenas”?
3.- LA IMPORTANCIA DE LA IMPRENTA EN LA DIFUSIÓN DE LAS OBRAS DE NEBRIJA.
(Programación)
Visionado de parte del vídeo "Descubriendo a Nebrija. Parte 2" (del minuto 9:30 a 16:50)
Lectura de partes seleccionadas del libro de Luis García Jambrina , El manuscrito de niebla (modelo lector).
Comentar las imágenes que apoyen a la comprensión.
Se establece un diálogo con el alumnado para establecer el nivel de comprensión oral que tienen, así como se les invita a expresar su opinión y valoración del tema que se trata.
3.1.-Partes de la imprenta
3.2.- Caja
3.3.- Repaso del funcionamiento de la imprenta.
Comprensión oral
¿Por qué se relacionaría Elio Antonio con los impresores?
¿Creéis que a Elio Antonio le interesaba que sus obras fueran impresas? ¿Para qué?
En la lectura que hemos hecho se compara al taller de imprenta con un lugar, ¿Con cuál?
¿Por qué creéis que se compara con ese lugar?
¿Suponía esfuerzo por parte de todos sacar adelante la impresión de una obra? Explicar el proceso.
¿Se hacían pruebas antes de imprimir definitivamente la obra? ¿Se aprende de los errores? Poned otros ejemplos.
4.- LOS DESCENDIENTES DE ELIO ANTONIO, IMPRESORES
Lectura en dispositivo digital de los artículos periodísticos.
Realización de una actividad on line.
Realización de un cuestionario google para comprobar el nivel de comprensión lectora.
