viernes, 3 de abril de 2020

VÍDEO DEL DÍA DE LA MASCOTA 3/4









CORRECCIONES DE ACTIVIDADES (días: 30, 31, 1 y 2)


Quiero recordar que cuando corrijamos lo hemos de hacer entendiendo el error y asimilando el aprendizaje.
LUNES 30/3
NATURALES-LENGUA

  • Ejemplos de estructuras que nos podemos encontrar en la naturaleza (respuesta modelo)
    • la concha de un caracol, los corales, los nidos de las cigüeñas, las colmenas, el sombrerillo de las setas...

  • Describe la forma que tiene cada uno de los elementos que forman el puente:
    • Los tirantes son numerosos, alargados y finos.
    • Los cimientos  son sólidos, gruesos y están dentro del agua.
    • Las vigas son muy largas, elevadas sobre el agua y en posición horizontal y están sujetadas por los tirantes.
    • Las columnas son gruesas, están en posición vertical y pueden estar en contacto con el agua y las vigas.
    •  Los arcos tienen forma de curva.

  • Qué función desempeñan cada uno de ellos.
    • Los cimientos son la base donde se apoya la estructura.
    • Las columnas transmiten el peso de las estructura a los cimientos.
    • Las vigas transmiten el peso de la estructura a las columnas.
    • El arco cubre un hueco entre dos pilares.
    • Los tirantes participan en la sujeción de otros elementos de la estructura.

  • Identificación de las estructuras artificiales de la página 127.
    • Estructura masiva: Pirámides de Egipto.
    • Estructura abovedada: Ciudad de las Artes y las Ciencias de Valencia.
    • Estructura colgante: Puente internacional del Guadiana entre Portugal y Ayamonte (Huelva-España).
    • Estructura entramada: Skyline de Shanghai (China).
    • Estructura triangulada: Torre Eiffel de París.

  • Actividad 1 (pg.127)
    • Son estructuras entramadas, formadas por un comjunto de elementos, como vigas o columnas, entrecruzados.
  • Actividad 2 (pg. 127)
    • (Respuesta modelo): 
      • Masivas: La Gran Muralla China, la catedral de Sevilla, el Coliseo de Roma, el puente romano de Mérida...
      • Abovedadas: la estructura de cristal del experimento Biosfera II(Ver la estructura abovedada)
      • Trianguladas: Torre del Reformador de la ciudad de Guatemala.
      • Colgantes: Puente 25 de Abril, en Lisboa.
      • Entramadas: el Empire State en Nueva York, el Burj Khalifa de Dubai...

MARTES 31/3

Ficha de comprensión lectora : Choja, el piadoso.


Ficha de Mates.

MIÉRCOLES 1/4

LENGUA

Corrección ejercicios página 138

  • Ejercicio 1 (Respuestas modelo)
    • alta, baja, mediana, gigante, grande, pequeña...
    • largo, corto, rizado, liso, encrespado, fino, suave...
    • azules, oscuros, rasgados, pequeños...
    • alegre, simpático, divertido, cariñoso, antipático, detallista, sincero, vehemente...

  • Ejercicio 2
    • Sirven para describir a una persona: amable, esbelta, hablador y olvidadiza.

  • Ejercicio 3 (Respuesta libre)

  • Ejercicio 4 
    • Todo el mundo se fija en esa persona, con opiniones tanto positivas como negativas.
    • Es una persona  a la que es fácil tenerle cariño.
    • Es una persona especial, única.

  • Ejercicio 5 (Respuesta modelo)
    • Los rasgos físicos son: pelo castaño y corto, cejas bastante finas y ojos pequeños pero muy bonitos. 
    • Los rasgos de carácter son: simpático, generoso y muy divertido.

MATES

Corrección de los problemas de la página 103
  • Problema 1: 
    • Son correctas las oraciones A, B, C, E y F
  • Problema 2:
    • A. Para alumbrar un espectáculo necesitan 300 bombillas. Tenían 6 cajas de 25 bombillas cada una y han comprado 100 más. ¿Cuántas bombillas les faltan ahora?
      • 6 X 25 = 150; 150 + 100 = 250; 300 - 250 = 50
      • Les faltan 50 bombillas.
    • B. En la fábrica quieren envasar 35 cajas de 90 bombillas cada una. De momento han preparado ya 15 cajas. ¿Cuántas bombillas les faltan por envasar?
      • 35 - 15 = 20; 20 X 90 = 1.800
      • Les faltan por envasar 1.800 bombillas.
    • C. Mónica tenía en su tienda 1.500 bombillas. Recibió un pedido de 10 cajas de 40 bombillas cada una. ¿Cuántas bombillas tiene ahora Mónica?
      • 10 X 40 = 400; 1.500 + 400 = 1.900
      • Ahora tiene 1.900 bombillas.

JUEVES 2/4

LENGUA

Ejercicio 6, 7 y 8 (Respuesta libre)


MATES

Ejercicio 3 (pag. 160)

  • 2,5 kl = 250 dal = 2.500 litros
  • 0,7 hl = 700 dl = 70.000 ml
  • 1.500 dl = 15 dal = 1,5 hl
  • 27.000 ml = 27 litros = 0,27 hl.
  • 9,75 hl = 975 litros = 97.500 cl
  • 1,28 dal = 128 dl = 12.800 ml
  • 570 ml = 5,7 dl = 0,057 dal
  • 900 cl = 0,9 dal = 0,009 kl
Ejercicio 4 (pag 160)

  • Un cubo de agua - 8.000 ml - en litros.
  • Un frasco de colonia - 0,04 dal. - en centilitros.
  • Una cucharada de jarabe - 0,005 litros - en mililitros.
  • Un depósito de agua - 2.000 dl - en hectolitros.

Ejercicio 5 (pag. 160)

A.- En un vaso caben  0,250 litros, y en una taza, 0,2 litros. Tiene mayor capacidad el vaso.

B.- 36 dal = 360 litros; 360 : 8 = 45. Ha vaciado el cubo 45 veces


Ejercicio 6 (pg. 160)

La botella amarilla tiene 0,5 litros de vinagre; la azul, 2 litros de agua; la verde, 1 litro de aceite y la roja, 1,5 de zumo.


NATURALES

Pequeño trabajo de investigación.


  • Pitágoras: (582 -507 a. C). Fue un filósofo y matemático griego. Hombre religioso y noble que fundó la Escuela Pitagórica, una especie de secta cuyo símbolo era el pentágono estrellado, y dedicada al estudio de la filosofía, la matemática y la astronomía.

  • Galeno: (129 - 210). Científico que hizo muchos aportes a la medicina: demostró que el cerebro es el órgano encargado  de controlar la voz, descubrió las funciones del riñón y la vejiga, demostró que por las arterias circula sangre, y no aire, como pensaban otros científicos; descubrió también las diferencias estructurales entre venas y arterias.

  • Hipatia de Alejandría (355 - 416). Fue una filósofa y maestra griega, natural de Egipto, que destacó en los campos de las matemáticas y la astronomía. Mejoró el diseño de los primitivos astrolabios (instrumentos que servían para determinar las posiciones de las estrellas en el cielo) e inventó el densímetro, instrumento que sirve para  determinar la densidad relativa de los líquidos.

  • Faraday: (1792 - 1867). Fue un físcico y químico británico que estudió el electromagnetismo y la electroquímica. Del mismo modo descubrió el principio de la inducción electromagnética, diamagnetismo, y las leyes de la electrólisis.

  • Santiago Ramón y Cajal: (1852 - 1934). Científico español, es reconocido como uno de los fundadores de la neurociencia contemporánea. Es así porque los trabajos que realizó en histología y anatomía han sido fundamentales para describir el funcionamientos de nuestras redes neuronales.

  • Hedy Lamarr: (1914 - 2000). Fue inventora de la primera versión del espectro ensanchado que permitía las comunicaciones inalámbricas de larga distancia.

  • Stephen Hawking: (1942 - 2018 ). Fue el primer científico en ofrecer una teoría cosmológica explicada desde la confluencia de la teoría general de la relatividad y la mecánica cuántica.



jueves, 2 de abril de 2020

ACTIVIDADES PARA EL JUEVES 2/4

Nuestra recompensa se encuentra en el ESFUERZO y no en el resultado. Un esfuerzo total es una VICTORIA completa.

     Bueno, esta va a ser la última entrada de tareas que os mande antes de Semana Santa. Espero que estéis todos bien y nos podamos ver después de las fiestas. Si no fuese así ya os comunicaré cómo lo vamos a ir haciendo. Tened bien guardados y archivados los ejercicios que os he ido mandando y que no os he hecho subir al correo, porque me los tendréis que enseñar el día que volvamos al cole (espero que sea pronto) ya que me servirán para poneros nota. Un fuerte abrazo, que me acuerdo mucho de vosotros.


LENGUA

Como dijimos ayer, hoy vamos a continuar con la expresión escrita. Según la planificación propuesta hoy toca hacer:

  • El borrador que os pido en la página 139 (ejercicios 6,7 y 8).

MATES

UNIDADES DE CAPACIDAD

  • Ejercicios 3, 4, 5 y 6 del libro de texto Mate + (pag.160)
    • Para el ejercicio 3: Podéis buscar en casa recipientes como el cubo de agua, el frasco de colonia y la cuchara, que os pueden ayudar a estimar (aproximar) las medidas adecuadas propuestas en el libro.
    • Para el ejercicio 5: Recordad que 1 litro son 4 cuartos de litro. ( El cuarto de litro se expresa 1/4; 1 litro = 4/4).

NATURALES

Pequeño trabajo de investigación: Grandes personajes de la ciencia.

     Si os vais a las páginas 128 y 129 del libro de texto veréis que el "catálogo" de grandes personajes de la ciencia se queda, necesariamente, corto. Por eso os pido que investiguéis sobre otros grandes personajes. Os sugiero:  Pitágoras, Galeno, Hipatia de Alejandría, Faraday, Santiago Ramón y Cajal, Hedy Lamarr y Stephen Hawking.
     De cada uno, al igual que en el libro de texto, solo tenéis que poner una breve reseña: fecha de nacimiento y muerte (si hubiera sucedido), en qué destacó, y cuáles fueron sus principales aportaciones a la ciencia.





miércoles, 1 de abril de 2020

FRANCÉS PARA TODOS

     A continuación os pongo un enlace a través del cual podréis acceder a una actualización que se ha hecho respecto del área de Francés en la web del cole. Son una serie de vídeos que os pueden servir para practicar y repasar.

Tenéis que picar en él.

Enlace a Francés para todos.

ACTIVIDADES MIÉRCOLES 1/4

Educar la mente sin educar al corazón no es educar en absoluto.

LENGUA

Hoy vais a trabajar la expresión escrita describiendo a un miembro de vuestras familias. Para ello tendréis que poner en práctica vuestros conocimientos previos acerca de la descripción de personas, pero no os preocupéis, que en la página 138 del libro de texto os dan una serie de pautas que quizás os hagan recordar.

Quizás también os puedan ayudar estas imágenes:









La planificación que vamos a seguir va a ser la siguiente:


  • Hoy miércoles vais a responder a las preguntas de la 1 a la 5 de las páginas 138 y 139.
  • El jueves vais a hacer el borrador que os piden en la página 139 (ejercicios 6,7 y 8).
  • Para el viernes vais hacer los ejercicios 9, 10 y compartiréis conmigo vuestras descripciones enviándolas a mi correo:
maestrojoseluispalomo@gmail.com

(SOLO HAY QUE ENVIAR LA DESCRIPCIÓN)

Cuidad la presentación, podéis dibujar a la persona que describáis. Va a ser un trabajo que me va servir para la tercera evaluación. 

Aún quedan niños que no han subido ningún trabajo a mi correo: descripción de una máquina inventada y esquema de los tipos de operadores que tiene una máquina. Ánimo.

MATES

Hoy vais a trabajar un poquito de resolución de problemas.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.


  • Libro Mate +, pag. 103 (ejercicios 1 y 2). Recordad los pasos:
    • Querer
    • Leer para comprender, si es necesario más de una vez.
    • Configurar un plan, que puede ser mental, escrito o ilustrado.
    • Ejecutar el plan (resolver el problema).
    • Comprobar el resultado.





COMUNICADO DEL MAESTRO DE INGLÉS

Estimadas familias de 5ºB:

Soy José María, maestro de Inglés.

Desde hoy y hasta el viernes 3 de abril podréis subir todas las producciones de estas semanas:

INGLÉS:
ingles3eliocole@gmail.com

INSTRUCCIONES

Plazo: hasta el viernes 3 de abril.

Forma: en el Asunto del mensaje escribo solo mi número de la lista de clase. Adjunto todos los archivos en un solo correo (por favor, no envíes el correo hasta que no lo tengas todo preparado).

IMPORTANTE:

Estas direcciones de correo no son un medio de comunicación, solo un medio de entrega temporal y no se responderá a ningún correo electrónico enviado.

El lugar oficial de comunicación seguirá siendo SENECA Y PASEN y por ahí es por donde contestaré cualquier duda o consulta.

JUSTIFICACIÓN

Entiendo importante justificar este medio de entrega fuera de SENECA:

1. Muchas familias todavía no saben enviar mensajes de Ipasen, no les puedo pedir que los envíen  y además adjunten archivos cuando android es muy complicado para la búsqueda y navegación por sus directorios.

2. Moodle todavía no se ha implementado correctamente y a día de hoy se puede comprobar que están actualizándolo. Además, se han hecho pruebas de entrega con alguna familia en Moodle y no han resultado satisfactorias. Para concluir, muchas familias todavía no habrán accedido a Moodle y les resultará difícil lograr el acceso.

3. He estado trabajando en realizar cuestionarios de Google de entrega en los que, de forma anónima se podrían subir los archivos, pero también son confusos y han dado problemas.

Espero que entiendan que estos correos electrónicos son la manera más fiable de entregar por ahora.

Saludos.

martes, 31 de marzo de 2020

ACTIVIDADES PARA MARTES 31/3

Con la ignorancia se desciende a la servidumbre. Con la educación se asciende a la libertad.


LENGUA


Buenos días, chicos. Aquí tenéis una nueva ficha de comprensión lectora. Ya sabéis, disfrutad con ella, habrá que releerla para extraer la enseñanza que nos quiere transmitir. Después, contestad a las preguntas.





MATES

     Aquí tenéis una nueva ficha para trabajar los número decimales como hemos venido haciendo estas semanas atrás.